Guía de adaptaciones para alumnado con dificultades de lectura, escritura y dislexia

Publicamos esta guía con el fin de orientar sobre las medidas de atención a la diversidad para el alumnado con dificultades en la lectura y escritura. Ésta consta de dos partes:

La primera parte de la guía va dirigida a orientar a la tutoría o profesorado de área o materia sobre el alumnado al que se le han detectado los primeros indicadores de dificultades en lectura escritura de lengua (o incluso matemáticas); también va dirigida hacia aquel alumnado que ha sido evaluado por el profesional de orientación educativa, constando exclusivamente su informe de evaluación psicopedagógica en SENECA, aunque no figure en el censo NEAE del sistema SENECA, debido a que no presenta dificultades relevantes ni desfase curricular, pudiéndose encauzar su atención en medidas generales de atención a la diversidad.

La segunda parte va dirigida al alumnado que dispone de evaluación psicopedagógica y registrado en el censo de SÉNECA por presentar necesidades específicas de apoyo educativo por dislexia (N.E.A.E), y que necesita la medida específica de “Adaptación curricular no significativa” (ACNS).

La guía se puede bajar en este enlace “Dificultades de aprendizaje: Adaptaciones para alumnado con dificultades de lectura, escritura y dislexia”

mayo 24, 2018

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