DIRECTORIO DE ASOCIACIONES DE DISLEXIA Y OTRAS DEAS

Hemos realizado este directorio para ayudar a las familias a localizar la asociación más cercada a su domicilio. Si no localiza la suya o ve algún dato incorrecto, por favor contacte con nosotros para poder solucionarlo o facilitarle ayuda en plataformadislexia@gmail.com   ANDALUCÍA   AXDIAL, Asociación de Dislexia de Almería Web: www.axdialalmeria.wordpress.com Facebook: Axdial “Asociación […]

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marzo 1, 2019

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PRODISCAT, PROTOCOLO de DETECCIÓN Y ACTUACIÓN en la DISLEXIA. AMBITO EDUCATIVO

Protocolo de observación para detectar síntomas de alerta en el aprendizaje de la lectura y la escritura Carmen Martín, Directora y Coordinadora del GLP Martín es coautora del Protocolo de Detección y Actuación de la Dislexia en Cataluña (PRODISCAT), elaborado por el Colegio de Logopedas y publicado por el Departamento de Enseñanza de la Generalidad […]

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MEDIDAS ORDINARIAS para alumnado con dificultades de lectura, escritura y dislexia

Orientaciones para tutores o profesorado sobre el alumnado al que se le han detectado los primeros indicadores de dificultades en lectura escritura de lengua y/o matemáticas; aquel alumnado que ha sido evaluado por el profesional de orientación educativa, constando exclusivamente su informe de evaluación psicopedagógica en SENECA, aunque no en el censo del sistema de gestión SENECA, debido […]

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Charla Gratuita: La Dislexia y otras DEA

Charla Gratuita La Dislexia y otras Dificultades del Aprendizaje Mario Criado, Orientador del Colegio la Goleta Paloma Gómez, Logopeda del Colegio Los Olivos Isabel Muñoz, Madre y presidenta de Dismálaga   JUEVES 27 DE SEPTIEMBRE 2018 A LAS 18,00 LUGAR: Por concretar Inscripción dislexiamalaga@gmail.com HASTA COMPLETAR AFORO Organiza: Asociación Dislexia Málaga

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Cuando asociar lo hablado y lo escrito cuesta: la dislexia

Cuando asociar lo hablado y lo escrito cuesta: la dislexia “Las personas con dislexia siempre sienten estar leyendo algo en clave”. con esta frase rotunda resume Francisca Serrano, directora del grupo de investigación Lectura y Escritura en Español (LEE) de la Universidad de Granada, la situación que viven miles de personas con dislexia de forma […]

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marzo 28, 2018

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ADAPTACIONES METODOLÓGICAS EN LA D.G.T. PARA PERSONAS CON DISLEXIA

En el mes de noviembre de 2011, la Subdirección General de Formación para la Seguridad Vial de la Dirección General de Tráfico del Ministerio del Interior, confirmó que, según Anexo VI.B).2 del RD 818/2008, de 8 de mayo, las personas con dislexia y/o cualquier otra dificultad específica de aprendizaje, entre otras, tienen derecho para solicitar […]

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marzo 25, 2018

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guía práctica La dislexia: guía de detección y actuación en el aula (Aragón)

Carta de la asociación de dislexia de aragón ¿Dislexia? Muchos ya conocéis las características de las personas con dislexia, pero hay una que no viene recogida en esta guía, ni en ninguna de las que han caído en nuestras manos: se trata del agradecimiento inmenso que las personas con dislexia sienten hacia todos aquellos y […]

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marzo 25, 2018

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DELIMITANDO EL PERFIL EMOTIVO-CONDUCTUAL EN NIÑOS Y ADOLESCENTES CON DISLEXIA

“La dislexia es una dificultad de aprendizaje caracterizada por una lectura de palabras inexacta o lenta, déficits en decodificación, fluidez lectora y ortografía. Puede conllevar consecuencias emocionales y en el comportamiento, relacionadas con el fracaso escolar. Este trabajo examina estas variables de naturaleza emotivoconductual de niños y adolescentes con dislexia, en comparación con estudiantes sin […]

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marzo 25, 2018

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INSTRUCCIONES DE 8 DE MARZO DE 2017, DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE PARTICIPACIÓN Y EQUIDAD, POR LAS QUE SE ACTUALIZA EL PROTOCOLO DE DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Y ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA.

2.1. Dificultades específicas del aprendizaje. Dificultades significativas en la adquisición y uso de la lectura, escritura, cálculo y razonamiento matemático. Esta subcategoría se aplicará a partir de la etapa de educación primaria. A efectos de clasificación, se considerarán cuatro grupos: • Dificultades específicas en el aprendizaje de la lectura de la escritura o dislexia: Dificultades […]

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