Las falsas creencias de muchos maestros acerca de la enseñanza de la lectura.

Las falsas creencias de muchos maestros acerca de la enseñanza de la lectura.

Una investigación sobre la enseñanza de la lectura apunta a que en España los maestros tienen una escasa formación acerca del proceso lector y se basan en falsas creencias o conceptos vacíos –madurez y motivación– que no ayudan a un eficaz aprendizaje.

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